Вариант № 2806779   (сроки выполнения с 13.12.15 по 19.12.15)

Дорогие мои 8-классники, как договаривались, все работы оцениваются в пятибальной системе. В данной работе вы уже умеете выполнять 16 заданий.

Это из части алгебра:  №№1, 2, 3, 4,  5, 7

       из части геометрия: №№ 9, 12,  13

       из части реальная математика: №№ 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20. 

       из части С: №21

Чтобы получить положительную оценку, необходимо выполнить по три задания из каждой части.

Приветствуется самостоятельный разбор новых задач, по новым темам.

Критерии оценивания:

от 0 до 8 баллов - "2"

от 9 до 10 баллов - "3"

от 11 до 12 баллов - "4"

от 13 и выше - "5"

Критерии будут меняться в зависимости от задач, которые попадут в вариант и с учетом прохождения учебного материала.

Успехов!!!

Вы сами решаете, кем вам стать!

Вариант № 2751176  (сроки выполнения с 06.12.15 по 12.12.15)

Дорогие мои 8-классники, как договаривались, все работы оцениваются в пятибальной системе. В данной работе вы уже умеете выполнять 16 заданий.

Это из части алгебра:  №№1, 2, 3, 4,  5, 7

       из части геометрия: №№ 9, 11, 12,  13

       из части реальная математика: №№ 14, 15, 16, 18, 19, 20. 

Чтобы получить положительную оценку, необходимо выполнить по три задания из каждой части.

Приветствуется самостоятельный разбор новых задач, по новым темам.

Критерии оценивания:

от 0 до 8 баллов - "2"

от 9 до 10 баллов - "3"

от 11 до 12 баллов - "4"

от 13 и выше - "5"

Критерии будут меняться в зависимости от задач, которые попадут в вариант и с учетом прохождения учебного материала.

Успехов!!!

Вы сами решаете, кем вам стать!

Вариант № 894112   сроки выполнения с 06.12.15 по 12.12.15

Успехов!

Вариант № 2631715  (сроки выполнения с 15.11.15 по 21.11.15)

8 класс, как договаривались, начиная с этого варианта все работы оцениваются в пятибальной системе. В данной работе вы уже умеете выполнять 13 заданий. Это №№1, 2, 3,  5, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 20. Приветствуется самостоятельный разбор новых задач, по новым темам.

Критерии оценивания:

от 0 до 7 баллов - "2"

от 8 до 9 баллов - "3"

от 10 до 11 баллов - "4"

от 12 и выше - "5"

Критерии будут меняться в зависимости от задач, которые попадут в вариант и с учетом прохождения учебного материала.

Успехов!!!

Вы сами решаете, кем вам стать!

Вариант № 839524 (сроки выполнения с 15.11.15 по 21.11.15)

Удачи!

Сегодня вышли на занятия вернувшись с каникул. По плану должны были конструировать голодного аллигатора, закрывающего пасть, когда в ней оказывается еда.

Используя мотор для вращения коронного зубчатого колеса..., коронное колесо вращает другое зубчатое колесо..., зубчатое колесо вращает малый шкив и ремень..., ремень вращает шкив..., шкив закрывает пасть аллигатора. Уф, вот такая "цепочка" должна запустить механизм.

Так как нас много, а конструктор один, то по намеченному плану у нас ведущие (собирающие механизм) - 2 человека, сегодня это были девочки, компьютерщик, отвечающий за перелистывание и программу, и помощники, помогающие находить нужные кирпичики. Почти все дети заняты чем то.

Без проблем создан механизм. Аллигатора накормили по самую глотку, даже стал икать . Радости было ...

А в это время, смотрю, мальчишки стали что-то мастерить из неиспользованных кирпичиков. Не стала конечно мешать им, и тихо подглядывала за их действиями. Все началось с червяка, которого сконструировал один мальчик, потом на него усадили "всадника". Тут другой мальчишка, (на прошлом занятии взяли колеса и блок питания из другого конструктора, которые не вернули в свою коробочку) и все это пошло в ход. В общем, мальчишки сконструировали машину, не хватало ремня, чтобы запустить механизм, тут (ведь в портфелях пятиклассников можно найти что угодно) у одного в портфеле оказалось куча разных резинок, которые пошли в ход (голь на выдумки...). Радости ... Это их первый авторский механизм из серии "я тебя слепила из того, что было..". Знаете, я была очень рада. Ведь основная цель, которую ставлю перед собой, чтобы ребята мастерили все обдумано, понимая, что, зачем и почему так происходит. И чтобы в конце курса они могли самостоятельно конструировать свои механизмы.

Вот небольшой видео отчет с занятия. 

Ребята из студии "Хочу все знать" МКОУ СОШ №6 выпустили второй выпуск теле журнала. В данном выпуске ребята расскажут вам о новостях школы, покажут разные фокусы, эксперименты и многое другое. Над выпуском работали ребята из 7 "а" и 8 "б" классов: Колесникова Ю., Шогенов К., Жамбеева М., Хасанова С., Дзуганова А., Замаева Иоланда, Пшихопова М., Тхагалегов М. и многие другие. Молодцы, ребята. Так держать.

Обращаемся к ученикам нашей школы, если вам есть, что нам показать и поделиться в следующем теле выпуске - снимайте опыты, фокусы, экспериментируйте и приносите в кабинет математики №312 (Баховой А.Б.)

Какая у вас будет жизнь - решать вам! Приходите, мы будем Вам рады!

Вариант № 805538_(сроки выполнения с 01.11.15 по 07.11.15)

Задание на каникулы.

Успехов!

Вы сами решаете кем стать!!!

Вариант № 2566726_(сроки выполнения с 01.11.15 по 07.11.15)

8 класс, как договаривались, начиная с этого варианта все работы оцениваются в пятибальной системе. В данной работе вы уже умеете выполнять 13 заданий. Это №№1, 2, 3, 4, 5, 7, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 20. Приветствуется самостоятельный разбор новых задач, по новым темам.

Критерии оценивания:

от 0 до 7 баллов - "2"

от 8 до 9 баллов - "3"

от 10 до 11 баллов - "4"

от 12 и выше - "5"

Критерии будут меняться в зависимости от задач, которые попадут в вариант и с учетом прохождения учебного материала.

Успехов!!!

Вы сами решаете, кем вам стать!

Сегодня, по просьбе мальчиков, конструировали машинку, гоночную. Не просто машинку, а с датчиком расстояния. Когда "махнем" рукой - она отправляется в путь. Радует, что ребята сообразили, что чтобы машинка поехала надо, чтобы моторчик и колеса были связаны. А как? У нас свои гении, которые предложили воспользоваться "ремнем" т.е. резинкой.